„Krone“ kennt Details

Studie: „Nicht genügend“ für Deutsch-Förderklassen

Deutsch-Förderklassen sollen trotz schlechten Zeugnisses bleiben. Die Evaluierungsstudie habe aktuelle Entwicklungen nicht berücksichtigt, so die Reaktion des Bildungsministeriums.

(Bild: Alexander Schwarzl, Krone KREATIV)

Das Bildungssystem gerät bei der Integration 13.000 ukrainischer Kinder an seine Grenzen. Eine Studie, die heute präsentiert wird, stellt den Deutsch-Förderklassen indes ein vernichtendes Zeugnis aus.

Die unter Türkis-Blau im Schuljahr 2018/2019 eingeführten Deutsch-Förderklassen waren der Aufreger. Ziel des Modells für „außerordentliche Schüler“ bzw. solche mit gar keinen oder kaum Sprachkenntnissen ist das möglichst rasche Erlernen der Unterrichtssprache Deutsch, um dann gemeinsam im Klassenverband dem Lehrplan zu folgen. Kritiker sprachen hingegen von Ausgrenzung.

Das Bildungsministerium gab jedenfalls Ende 2020 eine wissenschaftliche Evaluierungsstudie in Auftrag. Knapp zwei Jahre später wird heute, Montag, das mit Spannung erwartete Ergebnis präsentiert. Die „Krone“ kennt die Details schon vorab.