Día de la Mujer

La ciencia reclama la informática como asignatura de los exámenes de fin de estudios

Más clases de informática podrían ayudar a las chicas a progresar

(Bild: APA/dpa)

Todos los años, en el Día de la Mujer, se habla de igualdad y cada vez parece que el debate da más vueltas. Un grupo de personas inteligentes ha propuesto una nueva idea para hacer progresar las carreras de las chicas. La informática debería convertirse en una asignatura de nivel A, exigen los científicos. El "Krone" conoce los detalles.

Informatik Austria, una asociación de facultades e institutos de informática de las universidades austriacas, pide a los políticos que introduzcan al menos cuatro horas de informática en la enseñanza secundaria superior y la conviertan en asignatura de examen de fin de estudios. Actualmente, sólo hay dos horas en 9º curso. "Entonces se acabó. Los alumnos ya lo han olvidado todo cuando hacen el bachillerato", afirma Gerti Kappel, decano de la TU Wien, en una entrevista al periódico "Krone".

Con 78 profesores, el Instituto de Informática de la TU Wien es uno de los mayores de Europa. Más del 25% de los profesores son mujeres, mientras que la cifra correspondiente a los estudiantes sigue siendo inferior al 20%. "Empecé a estudiar en 1979. Entonces éramos el 15%. Ahora fluctuamos entre el 17% y el 19%", dice Kappel. 

Kappel dirige el Instituto de Informática

(Bild: © 2023 Amélie Chapalain, all rights reserved.)

¿Por qué no ha progresado nada? "Porque la escuela es muy conservadora y porque no tenemos una asignatura obligatoria de informática en la escuela que sea digna de los A-levels. Tenemos educación digital básica en los cursos inferiores del instituto, de 1º a 4º, una hora a la semana. Aprendemos habilidades de aplicación (aplicaciones de programas y el sistema de los 10 dedos) y habilidades mediáticas (noticias falsas, acoso, etc.). Todo eso es importante, pero no es la asignatura que trata de entender lo que significa pensar algorítmicamente y lo que significan las tecnologías de la información".

Amigos, eso no es suficiente. Estamos en una sociedad impulsada por los datos.

Gerti Kappel

Ahora hay dos horas de informática en primero de Bachillerato. "Nosotros decimos: Amigos, eso no es suficiente. Tiene que ser digno de los A-levels. Estamos en una sociedad basada en los datos". Las escuelas tienen que explicar a los jóvenes y concienciarlos de cómo funcionan las tecnologías de la información. "También se trata de entender cómo puedo construir algoritmos".

La Comisión Europea calcula que en 2030 faltarán 750.000 informáticos en la UE. Se prevé que esta escasez tendrá importantes repercusiones en la economía y costará a la UE 115.000 millones de euros al año de aquí a 2030.

En el AHS estudian 20.000 alumnos al año, de los cuales el 85% se gradúa y el 60% son mujeres. Esto significa 12.000 mujeres. Estas mujeres no deberían acabar como secretarias en empresas informáticas, sino como especialistas en informática, exige la asociación de informáticos.

Las mujeres representan el 50% de los alumnos de secundaria y ni siquiera el 20% de los estudiantes de informática. "Si la asignatura se convirtiera en una asignatura de nivel A, en primer lugar sería mucho más interesante que la enseñanza, porque entonces tendrías más horas en la escuela como profesor. Y en segundo lugar, sería más interesante para los alumnos. El hecho de que entre el 40% y el 50% de los estudiantes de matemáticas sean mujeres y más del 50% de los de química es una prueba de que esto funciona. "¿Por qué? Porque hicieron el bachillerato de química y les encantó", dice Kappel. La tecnología per se no es el problema, las mujeres no fueron educadas para ello.

Un conocimiento básico de informática es esencial para todos. Todos los austriacos tienen nociones básicas de física, química, matemáticas, idiomas, etcétera. Una mujer directiva sin nociones de números es una mala elección para muchos puestos. Del mismo modo, todo austriaco, independientemente de su cargo, debe tener conocimientos básicos de informática para que la economía pueda beneficiarse de sus ventajas.

Una comparación europea también muestra que Austria tiene que ponerse al día. Sobre todo en Europa del Este, por ejemplo en Rumanía, Bulgaria, Grecia, Eslovaquia y Serbia, la informática es una asignatura obligatoria. En Grecia, Serbia y Bosnia, la informática ya se enseña en la escuela primaria. Y en Letonia, Hungría, Polonia y Eslovaquia, la informática se enseña durante todo el primer ciclo de secundaria.