Yeni bir eğitim sistemi mi?

Polaschek öneriyor: Okullarda sadece öğretmenler değil

Kariyer değiştirenler, tüm gün eğitim veren okullar ve çoklu profesyonel ekipler - bunlar şu anda Eğitim Bakanı Polaschek'i meşgul eden konular.

(Bild: Land schafft Leben)

Okul için öğrenmeyiz, hayat için öğreniriz - Eğitim Bakanı Martin Polaschek geçen hafta bunun tam tersini yaptı: Okulların nasıl iyileştirilebileceğini öğrenmek için, kariyer değiştirenlerin başöğretmenliğe kadar yükseldiği Berlin'de ilgili politikacılar, uzmanlar ve öğrencilerle bir araya geldi.

Bu arada, bu öğretim yılında Avusturya genelinde mesleğe yeni başlayan 700 kişiden yaklaşık 20'sinin çeşitli nedenlerden dolayı havlu attığını belirten Polaschek, "Bazıları bu mesleğin kendilerine göre olmadığını ya da hayal ettikleri gibi olmadığını fark etti. Çoğu öğretmen olarak kaldı ve bu iyi bir şey: "Kariyer değiştirenler okullarımıza inanılmaz bir çeşitlilik, çok fazla yaşam deneyimi, pragmatik bir yaklaşım ve tarafsız bir bakış açısı getiriyor."

Berlin'de onlara danışmanlık yapan emekli öğretmenler eşlik ederken, Avusturya'da okulun öğretim kadrosundan aktif öğretmenler olan danışmanlar tarafından destekleniyorlar. Polaschek: "Karma bir form ilginç olurdu."

Birbirlerinden öğrenmek isteyenler: Berlin Eyaleti Eğitim Bakanı Christina Henke ve Eğitim Bakanı Martin Polaschek.

(Bild: Philipp Gaiko)

Berlin'deki okullarda sadece öğretmenlerden değil aynı zamanda konuşma terapistlerinden, psikologlardan, eğitimcilerden, öğrenme terapistlerinden, okul sosyal hizmet uzmanlarından vb. oluşan çoklu profesyonel ekipler bakan üzerinde özellikle güçlü bir etki bıraktı. Berlin Eyaleti Eğitim Bakanı Christina Henke "Bu bizim için çok önemli" diyor: "Öğretmenlerimiz kendi alanlarında uzmanlar, ancak bugün okullar tamamen farklı alanlardan insanlar gerektiren zorluklarla karşı karşıya. Biz de buna çoklu profesyonel ekiplerle yanıt veriyoruz."

Avusturya için bir model mi? 
Avusturya'da bunun şu anda "kamu hizmeti yasası kapsamında mümkün olmadığını" belirten Polaschek, kamu hizmeti yasasını bu yönde değiştirmeyi düşünüyor.

Buna karşılık Avusturya'nın dijitalleşmesi -öğrenciler için tabletler, dijital ders kitapları, yapay zeka odaklı okullar, yeni dijital temel eğitim dersi- Alman komşuları için bir model olarak görülüyor. Yapay zekanın hızlı gelişimi göz önüne alındığında, "öğrenme kültürümüzün değişmesi gerekecek. Derslerin daha interaktif hale gelmesi gerekecek ve geleneksel yöntemlere de veda etmemiz gerekebilir" diyor Polaschek.

Polaschek'in kastettiği şey, yüzeysel öğretim: "Öğrencilere bazı şeylerin neden öğrenildiğini açıkça anlatmalı ve okulda neler olduğunu daha aktif bir şekilde açıklamalıyız. Yapay zekanın bir metin yazabileceği açık, ancak bu yaratıcılık ve kelime bilgisi pratiği yapma ihtiyacını ortadan kaldırmıyor. Öğrenciler hala elle yazmayı ve kafalarında matematik yapmayı öğrenmek zorunda."