Yeni PISA sıralaması

Finans: Avusturya’nın gençleri yetkin, ancak …

Birçok genç Avusturyalı hisse ya da temettü gibi terimlere aşina.

(Bild: Getty Images/SPENCER PLATT)

Genç Avusturyalıların finansal okuryazarlığı, diğer OECD ülkelerindeki 15 yaşındaki gençlere kıyasla ortalamanın üzerinde. Bu durum Perşembe günü yayınlanan PISA 2022 çalışmasının "Finansal Okuryazarlık" bölümünün sonuçlarıyla da ortaya kondu. Bununla birlikte, hala yapılması gereken bazı şeyler var.

Avusturya, uluslararası karşılaştırmalı çalışmanın bu bölümüne ilk kez katıldı. Bu kez on biri AB ülkesi olmak üzere toplam 20 ülke yer aldı.

Çalışma, gençlerin bilinçli finansal kararlar alabilmek için gerekli bilgi ve becerilere sahip olup olmadıklarını belirlemeyi amaçlıyor. 20 ülkenin yedisinde gençler finansal okuryazarlık alanında OECD ortalaması olan 498 puandan daha yüksek puan aldı.

Belçika zirvede
En iyi sonuçlar Belçika (Flaman Topluluğu, 527), Danimarka (521), Kanada (sekiz eyalet, 519) ve Hollanda (517) tarafından elde edildi. Onları 506 puanla (6. sıra) Avusturya'nın 15 yaşındaki gençleri takip etmiştir ki bu da onları istatistiksel olarak Çek Cumhuriyeti, Polonya ve ABD'deki akranlarıyla aynı seviyeye getirmektedir.

Diğer ülkelerin ortalamasına benzer sayıda genç ankette özellikle iyi veya özellikle kötü puanlar almıştır: Avusturya'da yüzde 13'lük bir kesim finansal bilgi alanında en iyi sonuçları elde etmiştir (OECD ortalaması: 11). Bu grup örneğin finansal kararların sonuçlarını tanımlayabilmekte ve finansal ürünleri analiz edebilmektedir.

Yüzde 17'lik kesimin finansal bilgisi özellikle zayıftır (OECD ortalaması: 18) ve günlük harcamaları hakkında sadece basit kararlar verebilmekte, ancak paranın değerini tartamamakta veya tüketilen miktar ile katlanılan maliyetler arasındaki ilişkiyi anlayamamaktadır. Büyüklük sırası kabaca PISA testinin Almanca veya matematik bölümündeki özellikle zayıf öğrencilerin oranına karşılık gelmektedir.

Aile etkileri
Aile geçmişi de Avusturya'da finansal bilgi üzerinde özellikle güçlü bir etkiye sahiptir: varlıklı, yüksek eğitimli ebeveynlere sahip öğrenciler ile sosyo-ekonomik olarak dezavantajlı gençler arasındaki performans farkı yaklaşık 100 puandır. Bu, OECD ortalamasından (87) önemli ölçüde yüksektir.

Göçmen kökenli olmak Avusturya'da 63 puanla karşılaştırma yapılan ülkelerin ortalamasından iki kat daha büyük bir performans farkına yol açarken, farklı bir günlük dile sahip öğrencilerin performans farkı 72 puanla analiz edilen tüm ülkeler arasında en büyüğüdür. Bunun büyük bir kısmı sosyal farklılıklara bağlanabilir.

Cinsiyet farklılıkları nispeten küçüktür: Erkekler kızlardan ortalama 8 puan daha fazla başarı elde etmiştir ve ayrıca daha sık en iyi sonuçları elde etmişlerdir (yüzde 16'ya karşı yüzde 11). Ülkeler genelinde ortalama olarak erkek çocuklar beş puan daha yüksek puan alırken, 20 katılımcı ülkenin sekizinde kızlar daha da iyi performans göstermiştir.

Bir okul dersi olarak para ile ilgilenmek
Ekteki ankette, Avusturya'dan yaklaşık 1.600 test katılımcısının onda altısı okulda parayı nasıl idare edeceklerini öğrendiklerini belirtmiştir. Üçte ikisi derslerinde reklam analizi, ihtiyaçlar ve istekler için harcama arasındaki fark ve harcamaların planlanması konularının yer aldığını belirtmiştir.

16 finansal terim sorulduğunda, Avusturya'daki gençler bunlardan sekizinin anlamını biliyordu. Sadece Hollanda'da daha fazla, yani dokuz tane vardı. Maaş, bütçe, çeşitlendirme ve kar payı gibi terimlerin açıklanması gerekiyordu.

Başarı farkı daraltılmalı
Ortalamanın üzerindeki sonuçlara rağmen, Eğitim Bakanı Martin Polaschek (ÖVP) "belirli alanlarda iyileştirme için çok açık bir potansiyel" tespit etti. Bu nedenle yeni müfredatta ekonomi ve finans eğitimine özel bir önem verilecek ve bu konular derslerde çapraz müfredat konusu olarak yer alacak.

Genel Eğitim ve Mesleki Eğitim Bölümü Başkanı Doris Wagner, arka planda yapılan bir tartışma sırasında 10-14 yaş arasındaki daha zayıf gençler için daha fazla şey yapılması gerektiğini vurguladı. Özellikle az eğitimli ve paralı evlerden gelen öğrenciler için amaç, temel kavramları anlamalarını derinleştirerek finansal bilgileri için iyi bir temel oluşturmaktır.

NEOS adil fırsatlar istiyor
NEOS ve Avusturya Sanayi Federasyonu (IV) da sosyal açıdan dezavantajlı gruplara daha fazla önem verilmesi çağrısında bulunuyor. Eğitim sözcüsü Martina Künsberg Sarre, bir sonraki hükümetin tüm çocuklar ve gençler için adil fırsatlara özellikle dikkat etmesini istedi. Ayrıca ekonomi ve finans eğitimi ile girişimciliği derslere çok daha güçlü bir şekilde entegre etmeli ve öğretmenleri bu doğrultuda eğitmelidir.

Genel Sekreter Christoph Neumayer, IV için temel eğitimin bir parçası olarak ekonomik ve finansal eğitimin "acilen güçlendirilmesi gerektiğini" söyledi. Borsada işlem gören yerli şirketlerin çıkarlarını temsil eden Aktienforum, öğretim materyallerinin gözden geçirilmesi ve öğretmenler için daha iyi eğitim programları çağrısında bulundu. Anketler gençlerin konuya çok ilgili olduğunu göstermiştir. Siyaset bu konuda geride kalıyor.