Nagy szülői felmérés

Miért nem működnek az iskolák és az óvodák

Tanulás az iskolára és nem az életre

(Bild: stock.adobe.com)

Túl sok elmélet, túl kevés gyakorlat, az iskola mint "szolgáltatási sivatag": A helyi szülők elégedetlenek az oktatási intézményekkel, és négyes osztályzatot adnak az oktatáspolitikára - derül ki a Neosz megbízásából 1000 óvodás és általános iskolás gyermek édesanyja és édesapja körében végzett felmérésből. 

A felmérés szerint a legnagyobb problémát a tananyaggal és a tantestület hiányával kapcsolatban látják. Tízből nyolc válaszadó elégedetlen a tanárhiány miatt. Ehhez társul az oktatási tevékenységekre szánt idő hiánya, mivel a tanároknak gyakran bürokratikus ügyekkel kell foglalkozniuk.

Martina Künsberg Sarre, a Neos oktatási szóvivője azt kifogásolja, hogy túl kevés pénzt fektetnek be. Az iskolák tiszta "szolgáltatási sivatagot" jelentenek. A bruttó hazai terméknek mindössze alig 0,7 százalékát költik az oktatásra. Ez az egyik oka annak, hogy hiányzik a drága "kisegítő személyzet". 

Túl sok elmélet - túl kevés gyakorlatA tisztán elméleti tantárgyak oktatása komoly probléma, amely nem új keletű. Bár a szülők egy része némi előrelépést lát az oktatási rendszerben a tanulási módszerek tekintetében, a többség mégis megtorpanást érzékel. Arról is beszélnek, hogy az iskolarendszer "elavult". Sokan aggódnak amiatt, hogy gyermekeiket nem készítik fel megfelelően a "való életre". A válaszadók közel 43 százaléka úgy érzi, hogy az oktatási rendszer túl drága és felduzzadt. Sokan nem rendelkeznek a kirándulásokhoz és iskolai utakhoz szükséges anyagi eszközökkel. Az óvodai és iskolai anyagok finanszírozása is problémává válhat.

A felmérés 1000 szülőt kérdezett meg

(Bild: Krone KREATIV/Stock Adobe)

Zaklatás és kirekesztésA megkérdezettek több mint fele aggódik a gyermekeik mindennapjaiban tapasztalható kirekesztés és zaklatás miatt. Minden ötödik gyermekről azt állítják, hogy már tapasztalt zaklatást az iskolában. A szülők szerint a túl nagy létszámú osztályok és csoportok az amúgy is túl kevés tanárt is megnehezítik. Ez azt jelenti, hogy az osztályokon és csoportokon belüli nyugtalanság gyakorlatilag előre programozott.

Atanárok helytelen viselkedéseAz óvodai szülők fele a tanárok és a felügyelők helytelen viselkedését nevezi meg aggasztó problémaként. Ez magában foglalja a saját gyermekük nem megfelelő támogatását is. Ennek következtében a tehetségek felfedezetlenek maradnak, és az alul- és túlhajszoltság egyaránt sok gyermek mindennapjainak része. Egy másik probléma az az időmennyiség, amelyet a szülők elmondásuk szerint rendszeresen a gyermekeiknek szánnak. Ez magában foglalja a túlzottan megkövetelt tanulási terhelést.

Sokan azonban úgy találják, hogy a tanárok szaktudása nem megfelelő, és az olyan témákat, mint például az integráció, gyakran elhanyagolják vagy nem foglalkoznak velük kellőképpen.

A NEOS oktatási szóvivője, Künsberg Sarre

(Bild: APA/HELMUT FOHRINGER)

ANeosz 10 éves tervet mutat beA Neosz egy "10 éves tervben" dolgozott ki megoldási javaslatokat. A terv része 20 000 új tanár és óvodapedagógus felvétele. Emellett tudományosan orientált csoportméreteket kell bevezetni, és asszisztenseket kell alkalmazni, ha a csoportok túl nagyok. Künsberg Sarre azt is kéri, hogy több pénzt irányítsanak a fizetésekbe, és az óvodapedagógusok ugyanolyan fizetést kapjanak, mint az általános iskolai tanárok.

Bécs városa mint példakép
Bécs oktatási tanácsosa, Christoph Wiederkehr saját pontokat tervezett Bécs számára, amelyeket vagy már megvalósítottak, vagy 2024 őszére terveznek. Ezek közé tartozik a bécsi óvodákban dolgozó asszisztensek munkaidejének tervezett megduplázása 20-ról 40-re. Emellett takarítószemélyzetnek kell támogatnia az adott asszisztensek munkáját. A bölcsődei ágazatban már megvalósult az évi egymilliárd eurós beruházás. Bécsben van a leghosszabb nyitva tartás Ausztriában és a legkevesebb zárva tartás a bölcsődékben. A kisgyermekcsoportokban pedig 2024 őszétől 55 asszisztensi óra lehorgonyzását is bevezetik.

4+ az oktatáspolitikánakA nagyszabású felmérés része volt a szülők által az oktatási rendszernek és az oktatáspolitikának adott értékelés is. Az oktatási rendszer éppen csak egy hármast kapott, míg a szövetségi kormány oktatáspolitikájára a szülők jó négyest adtak. Van még hová fejlődni.