Platz 11 bei Studie

Österreichs Schüler in Mathe guter Durchschnitt

(Bild: stock.adobe.com, krone.at-Grafik)

Die österreichischen Schüler der achten Schulstufe (4. Klasse AHS/Mittelschule) sind in naturwissenschaftlichen Fächern und in Mathematik in einer Ländervergleichsstudie im vorderen Mittelfeld gelandet. Sowohl in Mathematik als auch in den Naturwissenschaften erreichten rund 4600 rot-weiß-rote Teilnehmer an der sogenannten Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) je 512 Punkte und damit den elften Platz. Ganz an der Spitze liegt dabei jeweils Singapur mit Werten über 600.

Dahinter folgen dann Taiwan, Südkorea bzw. Japan. Bestes EU-Land ist in Mathematik Irland (522), in den Naturwissenschaften Finnland (521). Österreich liegt in beiden Testgebieten ähnlich wie bei der bekannteren PISA-Studie, die etwas ältere Schüler abtestet. Auch dort haben die heimischen Jugendlichen ihre Stärke vor allem bei Mathe, während sie beim (bei TIMSS nicht erhobenen) Lesen vergleichsweise schlechter abschneiden. Ein direkter Vergleich ist allerdings nicht möglich, da an den beiden Studien teils andere Staaten teilnehmen.

Die Stärken und Schwächen der österreichischen Schüler
Österreich verdankt in Mathe sein insgesamt gutes Ergebnis bei TIMSS vor allem der vergleichsweise geringen Zahl an schwachen Schülern. Umgekehrt gibt es in Österreich vergleichsweise wenige Spitzenschüler (lediglich fünf Prozent, der EU-Schnitt liegt bei sieben Prozent, internationaler Schnitt: 10 Prozent). 

(Bild: APA/dpa/Frank Leonhardt)

Die mathematischen Stärken der Österreicher liegen in der Kategorie Zahlen und Maße, schwächer waren die Studienteilnehmer bei Daten und Wahrscheinlichkeiten. Bei den Naturwissenschaften ist Österreich vor allem in Physik und Geografie stark, in Chemie mittelmäßig und in Biologie schwächer.

Sozialer Status wichtiger Einflussfaktor
Der soziale Status der Jugendlichen beeinflusste ihr Abschneiden, denn jene mit niedrigem Sozialstatus (u.a. Bildungsstatus der Eltern, Zugang zu Ressourcen) erreichten in Mathe im Schnitt um 88 Punkte weniger als jene mit hohem Sozialstatus, bei den Naturwissenschaften betrug die Differenz sogar 112 Punkte. Deutlich geringer sind die Punkteunterschiede nach Migrationshintergrund. Migranten erreichten in Österreich im Schnitt in Mathematik 38 Punkte weniger und in Naturwissenschaften um 57 Punkte weniger.

Praktisch keinen Unterschied gibt es zwischen den Geschlechtern: Burschen erzielen zwar sowohl in Mathe als auch Naturwissenschaften tendenziell bessere Leistungen – die Unterschiede in Österreich (7 bzw. 6 Punkte) sind aber praktisch nicht bedeutsam.

Bildungsminister: „Schulen vermitteln solide Grundlagen“
Für Bildungsminister Martin Polaschek (ÖVP) zeigen die Ergebnisse, „dass Österreichs Schulen in Mathematik und Naturwissenschaften solide Grundlagen vermitteln“. Gleichzeitig würde sie die Bedeutung der Bemühungen unterstreichen, soziale und migrationsbedingte Unterschiede weiter zu reduzieren, heißt es in einer Aussendung.